• 总则
  • 为加强教学管理，不断提高教学质量和整体办学水平，促进教学健康稳步地发展，根据教育部有关规定，结合我院实际情况，特制定本条例。
  • 制订本条例是为了更好地贯彻党的教育方针，体现教育改革思想，突出高职教育特点，遵循教育教学基本规律，保证建立良好的教学秩序，努力提高教学质量。
  • 我院各级领导坚持以教学为中心，院领导有专人分管教学工作，定期召开会议，及时研究解决教学工作中的重大问题；学校其他各项工作为教学服务。
  • 教学管理是对教学全过程进行规划、组织、指挥、监督及评价，以保证教育教学目标的实现；本教学管理包括教学计划管理、教学过程管理、教学质量管理、教学设施管理和教学档案管理。

• 教学计划管理
• 教学计划是指导教学工作的基本文件，是实现培养目标、安排教学内容、组织教学活动的主要依据，各专业须有符合培养规格的教学计划。
• 教学计划的内容包括：培养目标及规格要求；学制、学时、课程设置；教学环节（含实践环节）；教学进程表及必要的说明。
• 新生入学前，各系要根据专业培养目标、专业方向和有关文件精神，制定或修改好切实可行的修业期内完整的教学计划，并编写好教学大纲，选定教材，一并送教务处审核，报主管院长批准后由各系组织实施。

• 教学过程管理
• 认真备课是搞好课程教学、保证教学质量的前提条件。任课教师应在熟悉教学计划、教学大纲、通晓教材的基础上，以校历、课表、教务部门下达的教学任务书为依据，制定好授课计划，撰写教案和讲稿。
• 课堂教学是教学活动的中心环节。课堂讲授内容要提纲挈领，着重讲授大纲规定的重点、难点、疑点。讲授方法要因材施教，注意启发性教学，调动学生学习的主动性和积极性，培养和提高学生的自学能力。
• 作业是帮助学生消化、理解、巩固教学内容的重要手段。任课教师要根据教学大纲的要求布置作业，学生必须独立、及时、认真地完成并按规定上交。作业一般应全批全改，评定成绩，必要时写出评语。对作业中出现的共性问题，要通过答疑辅导或集中进行讲解。学生的平时作业，应作为其修读课程成绩的一部分，占该门课程学习总成绩的10%。对无故缺交作业超过布置作业量的1/3以上者，教师应在期终考前两周督促补齐，否则取消考试资格。
• 教学实践具有加强政治思想和专业思想教育，促使学生更好地理解和掌握基本知识，培养和提高实践能力，检验和优化学生综合素质的功能。无论是综合性的实践教学，如教育实习、社会调查、军事训练、劳动、野外实习、教学考察等；还是专题性的实践教学，如实验、作文、语言训练、技能训练等，都应纳入教学计划或课程教学计划。教学实践必须按教学计划和大纲的规定，制订出内容充实、安排周密、切实可行的具体计划。教师应服从各系安排，积极参加教学实践活动的指导；并对所带学生从工作安排、业务指导、思想品德教育到生活管理等全面负责；活动结束后要及时评定成绩，认真总结。
• 课程设计（论文）、毕业设计（论文）是对学生进行综合性的专业实践和科研方法训练，使他们获得初步的从事科研能力的重要教学环节。各系必须按教学计划的规定，组织学生搞好设计、写好论文；并组织教师（要求讲师以上）做好指导工作。一位指导教师一般以指导十人以内为宜。其职责是：１）帮助学生确定选题，审查写作（设计）提纲；２）介绍有关文献、资料，指导研究方法；３）对初稿提出修改意见；４）写出论文评语，研究初评成绩等。

• 教学质量管理
• 　教学质量管理是教学管理的核心。牢固树立质量观念，通过对教学全过程的规划、组织、指挥、监督及评价，促进教学质量的提高。教学质量管理包括教学常规检查、教学评估和学生学业成绩的考试、考查。
• 　教学常规检查是教学质量管理的重要方法。它包括定期地对教学计划、教学大纲、教学进度表、教学任务书与任课教师的落实情况，授课计划、课程表等的编排，教材、实验器材的准备，实习、毕业实习等实践性教学环节的安排，教师的备课情况等的检查；又包括日常的教学检查制度，如教学秩序的维护与检查，各教学环节的管理与监控以及听课制度等。
• 　教学评估是检查教师教学过程和衡量教学水平的重要指标。其内容包括科学的评估指标体系、健全的评估组织领导体系、接受评估（即被评）人员，评估实施过程及评估结果的处理等。
• 　课程考核是对学生学习成绩的检验，也是衡量教学质量好坏的依据之一。根据我院的实际情况，总结出一套包括考试资格审查、考试安排、试卷命题、监考、阅卷、补考直至成绩入档等内容的课程考核办法。

• 教学设施管理
• 教学设施管理是指校舍、图书馆、实验室、实训室及其教学设施的管理。学校根据需要配备管理人员，明确岗位职责。对各种仪器、设备、材料和工具，有专人负责保管并建立帐册，对大型、精密、贵重的仪器设备要建立技术档案。
• 学校重视教学仪器设备的使用、维护、保养和更新。各实验、实训室要建立健全的包括实验、实训操作规程、维护保养制度、损坏赔偿和设备外借制度等在内的各种管理制度，并严格执行，经常保持环境整洁，提高设备的使用率和完好率。
• 电化教学是加强教师指导作用的一种辅助手段。学校应积极创造条件，利用投影、录音、录像、计算机以及多媒体等设备进行辅导教学。
• 图书馆是教师和学生获取知识的重要场所。管理人员要按图书工作流程进行科学管理，建立完备的借阅和开放制度，积极采用现代化管理手段，提高工作效率，做好服务工作。
• 体育场地和器材是保证学校体育教学和开展体育活动的基本条件，体育场地及器材设备应有专人管理，保证教学及活动的需要。

• 教学档案管理
• 教学档案管理是教学管理的重要组成部分。我院重视档案管理工作，加强教学档案管理，确定专人负责，健全教学档案管理制度。
• 教学档案是指在教学活动中形成的应当归档保存的教学文件和材料。我院教学档案管理的内容包括国家及上级有关部门的条例、法规及有关文件，本校制定的教学计划、教学大纲、教学日历及各种教学总结等文字材料，教师的教学、考评等资料档案，学生学籍管理资料等。
• 对以上档案均应完整地保存，并为教学工作服务。教学档案应分类编目、登记、统计和必要的加工整理，重要的教学档案应复制副本，分档保存。

1980年9月21日

2002年10月修订